Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Artes
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Problema transversal a atender: Falta de valores artísticos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo

⮞ PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar en los estudiantes una creación escénica o performática con base en un texto literario seleccionado por el grupo, en la cual expresen valores artísticos y culturales a través del cuerpo, el espacio y el tiempo, promoviendo la apropiación de la lectura, la escritura y la expresión estética como herramientas de identidad comunitaria.

⮞ SESIÓN 1: SELECCIÓN DEL TEXTO Y EXPLORACIÓN CREATIVA

FASE DE INICIO (10 min)
—Saludo y ambientación con música instrumental suave.
—Presentación del tema: “¿Sabías que muchas obras de teatro, danza o performance nacen de un libro?”
—Lluvia de ideas: ¿Qué textos literarios conocen? ¿Cuál les ha emocionado más y por qué?
—Formulación del problema: “En nuestra comunidad escolar notamos que falta valorar las artes. ¿Cómo podríamos, desde una historia que nos guste, hacer que otros conecten con el arte?”

FASE DE DESARROLLO (30 min)
—Lectura compartida de fragmentos breves de distintos textos literarios (cuentos, poemas, leyendas) de autores mexicanos o latinoamericanos que reflejen elementos culturales.
—Fo