Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género, Vida saludable
Problema a atender: Falta de convivencia entre hombres y mujeres en el aula
Objetivo PDA: Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Área interdisciplinar sugerida: Formación Cívica y Ética / Educación Física

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SESIÓN 1: Reconociéndonos para convivir
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Fase: INICIO (10 minutos)
Actividad:
∎ Dinámica “Quién soy yo”: cada alumno escribe tres aspectos de su identidad (por ejemplo, género, gustos, talentos) en tarjetas anónimas. Se recogen y se leen en voz alta de forma aleatoria.
∎ Pregunta generadora: ¿Cómo influye nuestra forma de ser en la manera en que convivimos con los demás?
∎ Se enlaza con el propósito de la sesión: "Reconocer nuestras diferencias y similitudes como punto de partida para una mejor convivencia".

Fase: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades:
∎ Trabajo colaborativo: en equipos mixtos (hombres y mujeres), los alumnos reflexionan sobre cómo se relacionan entre sí en el salón de clases.
∎ Analizan situaciones comunes de conflicto o malentendidos entre géneros a partir de casos prácticos (escenarios simulados que representen actitudes sexistas o exclusión).
∎ Lluvia de ideas: se construye un mapa mental conjunto en el pizarrón con las formas de ser, pensar,