“Conociendo historias de mi comunidad”
Itzel Yessica Montesinos- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PROYECTO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Grado: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje temático: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Igualdad de género
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Problema comunitario a atender:
“Conocer historias relevantes de su comunidad.”
TEMA: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Áreas integradas:
- Lenguaje y comunicación
- Desarrollo personal y social
- Exploración y comprensión del mundo natural y social
- Artes
Sesión 1: “Conociendo historias de mi comunidad”
Objetivo de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen y escuchen historias representativas de su comunidad, distinguiendo sus elementos principales (personajes, lugar, tiempo y valores).
Secuencia didáctica:
Actividad inicial – Círculo de bienvenida (10 mins)
- Se realiza un círculo de diálogo. La maestra propone el tema del día: “¿Qué sabemos sobre las historias de nuestro pueblo o comunidad?”
- Se reflexiona sobre la importancia de las historias y cómo nos enseñan valores y formas de pensar distintas. Se plantea la pregunta guía: “¿Qué historia conoces que te haya contado tu familia?”
Actividad central – Invita