Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Campo formativo: Pensamiento matemático
Eje articulador: Comunidad
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Los alumnos aún no identifican el uso de los números en su vida cotidiana
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos

Propósito general de la propuesta didáctica
Fomentar en los alumnos el reconocimiento de los números como herramientas útiles para resolver situaciones de su comunidad, promoviendo el pensamiento crítico e integrando la diversidad cultural. Se busca que comprendan la funcionalidad de los saberes numéricos mediante la construcción, comparación y análisis de colecciones relevantes en contextos familiares, escolares y comunitarios.

Sesión 1: Los números en mi comunidad

Propósito de la sesión
Reconocer y registrar información relevante del uso de los números en su entorno inmediato, con énfasis en observar su utilización en diferentes contextos culturales de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se realiza una conversación guiada donde la docente pregunta:
  “¿Dónde ven números cuando caminan por su colonia?”, “¿Han visto números en el mercado, en la casa, en la ropa, en los celulares?”


• Se muestran imágenes representativas de diferentes contextos sociales y culturales (mercado, tianguis, transporte públi