Matemáticas 1° de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 1° de Secundaria
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Prevención de adicciones (ciencias y formación cívica y ética)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Énfasis pedagógico: Pensamiento crítico y toma de decisiones basadas en datos.

—

⧫ SESIÓN 1: Introducción a las medidas de tendencia central y la indagación del problema social

Fase de inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: el docente plantea la pregunta “¿Alguna vez han escuchado sobre las sustancias adictivas? ¿Qué saben sobre sus efectos y cómo afectan a los jóvenes?”


• Se proyecta una breve infografía (o cartel) con datos reales sobre el consumo de sustancias adictivas en adolescentes en México (fuente: INEGI, CONADIC).


• Se les pide que reflexionen: “¿Cómo podríamos analizar mejor esta información para tomar decisiones conscientes?”


• Se introduce el objetivo de la clase y el enfoque crítico de interpretación de datos.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• En equipos, los alumnos reciben diferentes conjuntos de datos reales (o simulados con base real) sobre consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en jóvenes.


• Cada equipo explora cómo organizar los datos en una tabla y representar visualmente los mismos (diagramas de barras o listas).


• El docente guía la formulación del problema matemático: ¿Qué nos dic