¿Cómo afectan nuestras acciones al planeta?

Belen I Guzman
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

🟩 Planeación Didáctica – 4º grado de Primaria
🔍 Enfoque: Aprendizaje por Indagación | Pensamiento Crítico | Inclusión Educativa
🗂 Área: Ciencias Naturales (Interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional y Lengua Materna)
⏱ Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


🧩 Tema Central:
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


🎯 Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


❗Problema a atender:
Los alumnos no practican acciones de consumo responsable para prevenir la contaminación de agua, aire y suelo, ni reflexionan sobre su papel en la generación de residuos sólidos.


👫 Población estudiantil:
Grupo con diversidad de aprendizajes y niveles de comprensión. Se incorporan estrategias de inclusión para atender a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, necesidades educativas específicas y niveles de alfabetización.


🧠 Enfoque transversal:
Desarrollo del pensamiento crítico, la ciudadanía activa, el trabajo colaborativo, la empatía y la responsabilidad ecológica.


📘 Secuencia Didáctica por Sesiones:


🔹 SESIÓN 1: ¿Cómo afectan nuestras acciones al planeta?
Objetivo de la sesión: Identificar las actividades humanas que impactan negativamente el medio ambiente, a través de la observación y el análisis de situaciones cotidianas.


💡 Fase de Indagación Inicial:



  • Actividad de activación: “Muro de ideas” – Los alumnos comparten lo que saben (o creen saber) sobre la contaminación del agua, aire y suelo.

  • Se presenta un video