La Tabla Periódica: Criterios de Clasificación de los Elementos Químicos y sus Propiedades

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – Química 3° Grado
Tema: La Tabla Periódica: Criterios de Clasificación de los Elementos Químicos y sus Propiedades
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema transversal a atender: “Alumnos con demasiado tiempo para hacer relajo”

— OBJETIVO PDA —
Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla Periódica: metales, no metales y semimetales.

— SESIÓN 1 —
Título: ¿Qué está hecho de qué? Explorando los elementos a nuestro alrededor

Fase de Inicio (10 minutos):
• El docente presenta una imagen del Universo, otra del planeta Tierra, y otra de un cuerpo humano.
• Se plantea la pregunta detonadora: “¿De qué estamos hechos nosotros, la Tierra y el Universo?”
• Se forma equipos heterogéneos y se entregan tarjetas con ejemplos de sustancias o materiales (agua, sal, oxígeno, hierro, silicio).
• Los estudiantes en equipos suponen qué elementos pueden contener dichos materiales.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Los equipos investigan, utilizando tabletas, libros o materiales impresos, qué elementos químicos predominan en los seres vivos, la Tierra y el Universo.
• Se guía a los alumnos para identificar esos elementos en la Tabla Periódica y determinar si son metales, no metales o semimetales.
• Se les pide que registren sus hallazgos en un organizador gráfico tipo tabla de tres columnas: “Elemento”, “Ubicación en la Tabla Periódica", “Clasificación (metal, no metal, semimetal)”.
• Se discute cómo