Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica

Roxana Martín Lunas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ESCUELA PRIMARIA (6º GRADO)
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque: Energía
Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica
Subtema: Tipos de cargas eléctricas y sus interacciones
Duración total: 6 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad – Atención a rezago educativo


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe que hay dos tipos de cargas eléctricas: “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen, significa que sus cargas eléctricas son iguales (++; --).


ENFOQUE DE LA INTERVENCIÓN:
Se trabajará desde el enfoque de Pensamiento Crítico, promoviendo que el estudiante cuestione, analice, argumente y proponga soluciones a partir de la observación y la experimentación. Se considerará el rezago mediante estrategias de nivelación, trabajo colaborativo, materiales adaptados y seguimiento personalizado.


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIONES


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA ENERGÍA Y CÓMO SE TRANSFORMA?
Duración: 45 minutos
Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema de las transformaciones de energía térmica y eléctrica.
Estrategia de indagación: Exploración guiada



  1. Inicio (10’):

    • Dinámica grupal en la que se presentarán objetos cotidianos (foco, licuadora, teléfono móvil) y se pregunta: ¿Cuál es la fuente de energía de cada objeto? ¿Cómo funciona?

    • Diario de ideas previas: ¿Qué sé sobre la energía e