Reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de ecuaciones químicas
Roxana Martín Lunas
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica para Secundaria – Química 3º Grado
Tema: Reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de ecuaciones químicas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Competencias a desarrollar:
- Comprensión del mundo natural desde la perspectiva científica.
- Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo frente a fenómenos químicos.
- Habilidades de indagación, observación, análisis y comunicación de resultados.
- Valoración de la ciencia como herramienta para mejorar la calidad de vida y el entorno.
Sesión 1: ¿Qué es una reacción química?
Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora: ¿Qué es una transformación? ¿Qué ocurre cuando cocinamos un huevo o encendemos una vela?
- Se anotan las respuestas en el pizarrón para visibilizar la diversidad de ideas.
- Se presenta el objetivo general de la secuencia didáctica y se menciona que se abordará con una metodología de indagación.
Desarrollo (30 min)
- Se proyecta un video corto sobre reacciones químicas en la vida diaria (ej. combustión, oxidación, digestión).
- El grupo se divide en equipos cooperativos. Cada equipo selecciona un ejemplo de reacción química cotidiana y responde una guía de observación:
- ¿Qué cambia en la sustancia?
- ¿Se produce algo nuevo?
- ¿S