Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
marco antonio jaime- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Integradores: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, e Interdisciplinariedad (problemas para relacionarse)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos identifiquen y reflexionen de forma crítica sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconociendo cómo estas impactan en los vínculos interpersonales, para después diseñar colaborativamente una propuesta de mejora para la convivencia escolar, desde una perspectiva de respeto, inclusión e igualdad de género, aplicando la metodología de Aprendizaje Servicio.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividad: Activación de conocimientos previos y sensibilización
- Dinámica de “Personas Puente”: Se forman parejas al azar. Cada pareja debe conversar durante 3 minutos sobre una situación en la que hayan sentido que no fueron entendidos o no entendieron a alguien más. Después, comparten: “¿Qué sentí en ese momento?”, “¿Qué hizo falta para que nos entendiéramos?”
- Se registra en el pizarrón una lista de palabras clave surgidas de las experiencias compartidas (empatía, respeto, escuchar, juicio, diálogo).
- El docente pregunta:
- ¿Todas las personas pensamos igual? ¿Por qué?
- ¿Cómo influye nuestra forma de ser y pensar en la manera en que