Explorando los recursos estéticos del idioma inglés**

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Proyecto Comunitario Interdisciplinario

Materia: Inglés
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo (PDA): El alumno emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Problema a atender (Interdisciplinario con Español y Formación Cívica): Dificultad para la expresión por escrito acerca de sucesos del día a día en inglés, así como la comprensión de estos mismos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

🌟 SESIÓN 1: Explorando los recursos estéticos del idioma inglés

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración: “Mis emociones del día” – cada estudiante comparte en una palabra, en inglés, cómo se siente hoy. Se traducen y se reflexiona sobre cómo el lenguaje transmite emociones.


• Pregunta generadora: ¿Cómo uso las palabras para hacer sentir o pensar a alguien más?


• Activación de conocimientos previos: lectura breve (en pantalla o impresa) de un poema sencillo en inglés (ej. “Hope” de Emily Dickinson).

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación interactiva (clave visual y auditiva) sobre figuras retóricas en inglés: simile, metaphor, personification, alliteration.


• Ejemplos bilingües y relacionados con la vida cotidiana, adaptados a contexto escolar.


• Actividad grupal inclusiva: los alumnos forman tríos diversos y eligen una figura retórica para crear una frase en inglés sobre algo que les haya pasado esta semana. Se promuev