Reconociendo nuestras capacidades y creando vínculos
Cesar Juarez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria – 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Eje transversal: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinario: Problemática de convivencia (con apoyo de Educación Socioemocional, Tutoría y Formación Cívica y Ética)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Propósito de la secuencia didáctica:
Promover el desarrollo integral del alumnado a través de actividades físicas que fortalezcan la condición física, la expresión corporal, el trabajo colaborativo y la conciencia sobre la importancia de la convivencia sana y respetuosa. Se fomentará la reflexión sobre el bienestar físico y emocional, y se integrará una acción de servicio hacia la comunidad escolar para reforzar el aprendizaje significativo.
Sesión 1: Reconociendo nuestras capacidades y creando vínculos
Inicio (10 minutos):
- Actividad de bienvenida e integración: “Círculo de confianza”. Se invita al grupo a formar un círculo y presentarse diciendo su nombre y una cualidad personal positiva.
- Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo influye nuestra condición física y nuestra forma de convivir en el bienestar de todos?
- Se presentan los objetivos de la secuencia didáctica y se introduce la metodología de Aprendizaje Servicio.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad: “Circuito de activac