Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Socorro Mejia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Objetivo del aprendizaje (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Situación del problema a atender:
Muchos estudiantes no valoran los textos literarios tradicionales y contemporáneos como una forma de comprender, preservar y difundir las culturas. A través de la lectura, análisis y adaptación de textos literarios, se busca provocar en los alumnos una reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones culturales en su comunidad.
Proyecto comunitario:
“Literatura con voz comunitaria: rescate y expresión de nuestras culturas”.
El alumnado seleccionará y adaptará textos literarios tradicionales y contemporáneos para presentarlos en formatos diversos (audio, video, dramatización, mural literario, podcast, etc.) y compartirlos con la comunidad escolar y familiar, con el fin de sensibilizar sobre su valor cultural.
Sesión 1: Reconociendo nuestras raíces literarias
Fase de Inicio (10 min)
- Dinámica de activación: “Caminata literaria”. Se colocan fragmentos de diferentes textos (cuentos tradicionales, novelas contemporáneas mexicanas, poemas y textos dramáticos) pegados por el aula. Los alumnos caminan y leen en silencio.
- Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en