Sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica – Ciencias Naturales y Desarrollo Personal y Social
Grado: 4º de Primaria
Bloque: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Tema: Sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Perspectiva interdisciplinaria y de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.

Problema a atender:
Los alumnos no conocen el proceso del ciclo menstrual, ni los cambios físicos en la pubertad y adolescencia, y requieren fortalecer su conocimiento en prácticas de higiene personal, desde un enfoque inclusivo, respetuoso y científico.

SECUENCIA DIDÁCTICA EN 8 SESIONES

Sesión 1: Explorando lo que sabemos y sentimos sobre la pubertad
Objetivo: Activar conocimientos previos sobre cambios físicos en la pubertad y explorar percepciones, emociones y dudas.
Actividades:

• Dinámica de “Lluvia de ideas” en equipo mixto: ¿Qué cambios físicos conocemos que ocurren al crecer?


• Elaboración de “Mapa de sensaciones”: ¿Qué sentimos cuando pensamos en la pubertad?


• Cierre reflexivo: ¿Qué nos gustaría saber? (registro en papelógrafo para retomarlo)
  Inclusión: Se promueve la participación de todos, respetando expresiones diversas de género e identidad.
  Pensamiento Crítico: Fomentar cuestionamiento