Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Título del Proyecto Comunitario: “Historias que nos unen: Contar para convivir”

Duración: 1 sesión de 45 minutos
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Tema central: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Problema a atender: Dificultad para convivir y expresar lo que les molesta de forma oral
Objetivo PDA: Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Que los alumnos participen activamente en la construcción colectiva de una historia, a partir de elementos culturales propios y de otras comunidades, usando múltiples lenguajes (oral, corporal, plástico y musical), con el fin de fortalecer la expresión emocional, la escucha activa y la convivencia grupal.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

Fase 1: Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)
Modalidad: Asamblea grupal (círculo en el aula o al aire libre)
Estrategias: Juego simbólico / Experiencia estética / Lenguaje oral

Actividades:

• Se inicia con una breve dinámica de saludo artístico: cada niño se presenta diciendo su nombre con un movimiento corporal que los demás imitan (danza inclusiva).


• La docente plantea la pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si creamos una historia donde todos somos los protagonistas?”


• Se presenta un títere o muñeco (representando a un personaje de una cultura originaria/local) que “cuenta” la primera parte de una historia, dejando un conf