Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Datos generales

Grado: 1° de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques interdisciplinarios: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Falta de recursos didácticos en el aula
Objetivo (PDA):
El alumno resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Primera Sesión: Exploración e indagación sobre la suma y resta

Inicio (10 min)

1. Situación de vida cotidiana: Presentar a los alumnos una historia sobre un niño que tiene algunas frutas y su mamá le da más (suma) o le quita algunas para repartir con sus amigos (resta).


2. Pregunta detonadora: ¿Qué sucede cuando agregamos cosas o quitamos cosas de un grupo?

Desarrollo (25 min)

3. Indagación: Se pide a los alumnos que, con objetos que tengan en su mochila (colores, lápices, fichas), experimenten añadiendo y quitando elementos, contando y describiendo lo que observan.


4. Discusión en grupo: Se comparte lo que descubrieron, identificando la relación entre agregar (suma) y quitar (resta).


5. Registro gráfico: Los alumnos dibujan lo que hicieron con los objetos representando con círculos y líneas los cambios en la cantidad.

Cierre (10 min)

6. **Co