Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad inicial (5 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de objetos antiguos (como una vasija griega, un jeroglífico egipcio, etc.) y pedirles que reflexionen sobre qué información podrían obtener a partir de ellos.

Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Explicar brevemente qué se entiende por albores de la humanidad y mencionar algunos ejemplos de pueblos antiguos relevantes.

Planteamiento del problema (10 minutos): Plantear el problema central de la clase, que es la manera en que se construyen textos a partir de una categoría de "hecho". Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar diferentes formas de construir textos históricos, considerando la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo de la investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes históricas (como un manuscrito medieval, una pintura rupestre, un mapa antiguo, etc.). Los alumnos deberán analizar la información que se puede obtener de cada fuente y reflexionar sobre cómo se construyen los textos a partir de ellas.

Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, señaland