Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1°
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Existen alumnos que aún no han consolidado la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocen el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Desarrollo de la secuencia didáctica

Sesión 1: Explorando la diversidad literaria

Inicio (10 min)

• Se inicia con una charla en círculo donde cada estudiante comparte si ha leído algún cuento, poema o novela y cómo le hizo sentir.


• Se presenta una mesa con diferentes libros de géneros variados (cuento, novela, poesía, fábulas, mitos, leyendas), incluyendo literatura de comunidades indígenas y traducciones de otros idiomas al español.


• Se explica el propósito del proyecto comunitario: "Leer y compartir para descubrir otras culturas y formas de expresión".

Desarrollo (30 min)

• Actividad 1: Se invita a los alumnos a elegir un texto de su interés y a leerlo de manera individual o en pares, según su nivel de lectura. Para aquellos que aún no han consolidado la lectura, se proporciona apoyo con audiolibros o lectura en voz alta.


• Actividad 2: En equipos, cada grupo analiza el texto elegido con preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué tipo de texto es?
  
  
  • ¿Qué emociones o imágenes genera?
  
  
  • ¿Cómo refleja