Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por medio del Dictado

Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA):
El alumno descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Problema a atender:

Muchos niños presentan dificultades para comprender la lectoescritura. A través de dinámicas y actividades interactivas, se busca hacer más accesible y significativo el aprendizaje del lenguaje escrito.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos

Propósito: Identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el valor sonoro de las letras y su uso en la escritura.

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Se inicia con una actividad de bienvenida donde los niños comparten cómo se llaman y qué palabras les gustan escuchar.
   
   
   • Se les presenta el tema del día mediante una historia breve relacionada con su comunidad (ej. un relato sobre un personaje local o una anécdota cultural).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se forman equipos pequeños y cada grupo recibe una serie de imágenes de objetos o animales comunes en su comunidad.
   
   
   • Los niños dicen en voz alta el nombre de la imagen e intentan identificar el sonido inicial de la palabra.
   
   
   • Se escribe en el pizarrón cada palabra destacando la letra inicial.
   
   
   • Se juega al "eco de sonidos", donde los niños repiten en coro el sonido de cada letra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo supimos qué letra escribir