Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas 2° Secundaria

Tema: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Objetivo (PDA):

Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Resolución del problema Falta de valores

Sesión 1: Exploración y Contextualización

Inicio (15 min)

• Se inicia con una dinámica de reflexión: ¿Qué valores consideramos importantes para la convivencia en sociedad?


• Se presenta una imagen de un teselado en el arte islámico y se pregunta: ¿Qué relación creen que tienen los patrones con la geometría y los valores sociales como la armonía y el respeto?

Desarrollo (25 min)

• Se proyectan diferentes ejemplos de teselados en la naturaleza, el arte y la arquitectura.


• Los alumnos investigan en equipos qué figuras geométricas componen los diferentes teselados y cómo estas encajan sin dejar espacios vacíos.


• Se promueve el debate sobre cómo la organización y cooperación en los teselados puede ser una metáfora de los valores que permiten una convivencia armoniosa.

Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte sus conclusiones iniciales.


• Reflexión final orientada hacia la pregunta: ¿Cómo podemos aplicar el concepto de teselado en nuestra vida diaria para lograr una convivencia más armoniosa?

Sesión 2: Propiedades de las Figuras y Teselados

Inicio (10 min)

• Se retoma la sesión anterior con la pregunta: *¿Cuáles son las figuras geométricas que permiten construir teselados sin dejar esp