Explorando los números en el zoológico**

Tereasaf Creel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números


Datos Generales



  • Nivel: Primaria 1°

  • Tema: Estudio de los números

  • Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque interdisciplinario: Matemáticas, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

  • Duración: 8 sesiones de 45 minutos



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los números en el zoológico


Propósito: Introducir el aprendizaje de los números a través de un contexto significativo.
Actividades:



  1. Indagación: Se inicia con un cuento interactivo titulado "Un día en el zoológico", en el cual los niños identifican cuántos animales hay en cada jaula (hasta 10).

  2. Exploración: Los alumnos crean sus propios dibujos de los animales en el zoológico y cuentan cuántos hay en cada espacio.

  3. Reflexión: Se realiza una lluvia de ideas sobre por qué es importante contar los animales en un zoológico.

  4. Expresión artística: Dibujan su escena favorita del zoológico y escriben el número de animales en las jaulas.


Sesión 2: Números ordinales en el zoológico


Propósito: Comprender los números ordinales en situaciones del zoológico.
Actividades:



  1. Indagación: Se presentan imágenes de animales en fila para la alimentación y se pregunta: ¿Quién está en primer lugar? ¿Quién está en tercer lugar?

  2. Exploración: Juego de roles donde los niños fo