Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario

📌 Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes identificarán los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información presentada en textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

🎯 Problema a abordar

Actividades lúdicas como estrategia para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de 4º de Primaria Comunitaria.

🌱 Primera Sesión (45 minutos)

Secuencia Didáctica

1️⃣ Apertura (10 minutos)

• Se inicia con una dinámica intercultural: "El eco de las historias", en la que los estudiantes forman un círculo y comparten experiencias de su comunidad, relacionadas con situaciones problemáticas y sus soluciones.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Cómo los hemos resuelto?
  
  
  
  


• Se relacionan sus respuestas con los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

2️⃣ Desarrollo (25 minutos)

• Se presentan fragmentos de textos expositivos relacionados con la cultura de la comunidad, asegurando la representación de los cuatro tipos de estructuras mencionadas.


• En parejas, los alumnos identifican y clasifican el tipo de estructura que predomina en cada texto.


• Se realiza la actividad "Caminata del conocimiento", dond