Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión


• PDA (Propósito de Aprendizaje):
  
  
  • Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
  
  
  
  


• Problema a atender:
  
  
  • Los alumnos presentan dificultades para mantener la atención.
  
  
  
  

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito de la Sesión:

• Introducir la noción de multiplicación a partir de situaciones cotidianas y despertar la curiosidad de los estudiantes.

Estrategias y Actividades:

1. Situación Problemática (Indagación Inicial)

   
   
   
   
   • Se presenta una historia: "María vende naranjas en paquetes de 3. Si tiene 4 paquetes, ¿cómo podemos saber cuántas naranjas tiene en total?"
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Cómo podríamos resolver esta situación sin contar de una en una?
     
     
     • ¿Han visto esta situación en casa o en la tienda?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Discusión en Pequeños Grupos

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán sus ideas y estrategias iniciales.
   
   
   • Se anotan diferentes formas de resolver el problema.
   
   
   
   



3. Modelado con Material Concreto

   
   
   
   
   • Uso de fichas, tapas o frijoles para representar la multiplicación como sumas repetidas.
   
   
   • Reflexión en plenaria sobre qué observaron y cómo podríamos escribirlo en números.
   
   
   
   

Atención a la Diversidad e Inclusión:

• Uso de material manipulativo para facilita