Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de los textos expositivos y explicar la importancia de identificar sus partes.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos hayan experimentado.


• Desarrollo: Explicar el formato y estructura de los textos expositivos y destacar los elementos de problema-solución. Mostrar ejemplos y analizarlos en conjunto.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que elaboren una solución y redacten un texto expositivo breve.


• Cierre: Compartir en plenaria los textos producidos por cada grupo y destacar los elementos de problema-solución presentes en ellos.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los elementos de problema-solución y realizar ejercicios de identificación en textos previamente seleccionados.


• Desarrollo: Introducir el elemento de comparación-contraste en los textos expositivos. Explicar su importancia y mostrar ejemplos.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos textos expositivos con ejemplos de comparación-contraste y pedirles que identifiquen y analicen dichos elementos.


• Cierre: Compar