Plan de clase

Planeación de Clase - Escuela Primaria (2º grado)

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunos niños presentan dificultades para conectar las historias que leen con su vida cotidiana y para aplicar las matemáticas en situaciones reales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

SESIÓN 1: Explorando las emociones en la vida cotidiana

Inicio (15 min)

1. Se inicia con una conversación en círculo donde los estudiantes comparten experiencias que les generaron diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).


2. Se les muestra una serie de imágenes y sonidos relacionados con la vida cotidiana para que identifiquen qué emociones les generan.


3. Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través del arte?

Desarrollo (20 min)

1. Se forman equipos, y cada uno elige una emoción para representarla a través del cuerpo, sin hablar.


2. Se les da tiempo para organizar una pequeña escenificación de situaciones cotidianas donde se exprese la emoción elegida.


3. Se presentan las escenas al resto del grupo, quienes intentan adivinar qué emoción se está representando.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal sobre cómo el arte nos ayuda a comunicar emociones.


2. Registro en su cuaderno con dibujos o palabra