Identificación del Problema y Generación de Ideas**
Alejandra Contreras
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno implementa, da seguimiento y evalúa propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.
Problemática a abordar:
- Descuido de los valores en la comunidad
- Prevención de adicciones
- Comprensión y reproducción de textos
Sesión 1: Identificación del Problema y Generación de Ideas
Inicio (10 minutos)
Exploración inicial: Se pregunta a los alumnos:
- ¿Cuáles creen que son los valores más importantes en la comunidad?
- ¿Cómo afectan las adicciones a los jóvenes?
- ¿Por qué es importante comprender y reproducir correctamente un texto?
Reflexión en equipos: Los alumnos comentan sus respuestas en equipos y escriben una breve conclusión sobre la importancia de estos temas en su entorno.
Desarrollo (30 minutos)
Análisis del contexto:
- Se presentan datos sobre los desafíos de valores, adicciones y comprensión de textos en la comunidad escolar mediante gráficos y testimonios.
- Cada equipo selecciona un problema que deseen abordar.
Pensamiento estratégico y creativo:
- A través de una lluvia de ideas, los equipos proponen soluciones innovadoras.
- Se usa la técnica “¿Qué pasaría si…?” para fomentar el pensamiento