Explorando los Estilos de Vida Activos**
Ana Luisa Acosta
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Estilos de Vida Activos y Saludables
Nivel: Primaria – 5º Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Estrategia pedagógica: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Problema a atender
Que los alumnos aprendan la importancia del juego en su desarrollo físico y social.
Sesión 1: Explorando los Estilos de Vida Activos
Propósito: Reflexionar sobre los estilos de vida activos y su impacto en la salud.
Inicio (10 min)
- Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que influye la actividad física en nuestra salud y bienestar?
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus experiencias sobre juegos, deportes o actividades físicas que disfrutan dentro y fuera de la escuela.
- Registro en el pizarrón: Se anotan las respuestas de los alumnos para evidenciar sus conocimientos previos.
Desarrollo (25 min)
- Video corto: Se proyecta un video sobre la importancia del ejercicio y el juego en el bienestar físico y emocional.
- Discusión en parejas: Los alumnos comentan qué aprendieron del video y cómo se relaciona con sus experiencias.
- Actividad de Pensamiento Crítico: Se les presenta el dilema: "Si tuvieras que convencer a un amigo que no juega ni hace ejercicio de que lo haga, ¿qué razones usarías?" (los alumnos anotan sus respuestas en su cuaderno).
Cierre (10 min)
- **Conclusión colectiv