Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria 4º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Problema Comunitario a Trabajar:

"El desperdicio de agua en la escuela y su impacto en el medio ambiente"

Sesión 1: Comprendiendo el Problema y Explorando Fuentes de Información

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo usamos el agua en nuestra escuela?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el desperdicio de agua.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se lee en conjunto una breve historia sobre un grupo de niños que notan cómo el agua se desperdicia en su escuela.
   
   
   • Se plantea la pregunta central del proyecto: ¿Cómo podemos ayudar a reducir el desperdicio de agua en nuestra escuela?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Exploración de fuentes de información

   
   
   
   
   • Se presentan distintos tipos de fuentes: artículos digitales, infografías y libros.
   
   
   • Cada equipo selecciona una fuente y extrae información relevante.
   
   
   • Se presentan las estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



2. Organización de la información

   
   
   
   
   • En equipos, los alumnos organizan los datos recopilados en un cuadro de doble entrada, diferenciando la estructura textual utilizada.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal