Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Datos Generales

• Nivel: Preescolar (3º)


• Duración: 6 sesiones (45 minutos cada una)


• Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Interdisciplinariedad: Atención a niños de escasos recursos


• Propósito de Aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Entorno Numérico

Propósito: Identificar dónde y cómo se encuentran los números en la vida cotidiana.

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre en qué lugares observan números (casas, calles, dinero, tiendas, relojes, etc.).
   
   
   • Presentación de imágenes con situaciones cotidianas donde se usan números.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Recorrido por el aula y la escuela en búsqueda de números y su uso.
   
   
   • Registro de hallazgos en una cartelera grupal.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?
   
   
   • Relación con el problema social: ¿Cómo podemos usar los números para ayudar a quienes tienen menos recursos?
   
   
   
   

Sesión 2: Contando para Ayudar

Propósito: Asociar los números con la cantidad de objetos en un contexto real.

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Se plantea la situación: “Algunas familias tienen pocos recursos, ¿cómo podríamos ayudarles?”.
   
   
   • Pregunta detonadora: “Si quisiéramos recolectar ropa o comida, ¿cómo sabríamos cuántos objetos necesitamos?”.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Los niños cuentan objetos en imágenes