Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Preescolar 2°

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Temática interdisciplinar: Circo (conteo, clasificación, desarrollo integral, social y lengua).

Sesión 1: Explorando el mundo del dinero en el circo

Inicio (10 min):

1. Se iniciará con una charla en círculo donde preguntaremos a los niños:
   
   
   • ¿Han ido al circo?
   
   
   • ¿Qué cosas se compran en el circo?
   
   
   • ¿Con qué compramos las cosas?
   
   
   
   


2. Se mostrará una pequeña canasta con billetes y monedas de juguete. Preguntar:
   
   
   • ¿Han visto esto antes?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

1. Exploración: Se entregarán billetes y monedas a cada niño para que los observen y manipulen. Se les pedirá que los clasifiquen por tamaño, color y forma.


2. Relación con el entorno: Se presentará una imagen de un circo con diferentes puestos de comida, juegos y boletos. Se preguntará:
   
   
   • ¿Qué podríamos comprar en este circo?
   
   
   • ¿Cómo podríamos pagar?
   
   
   
   


3. Juego simbólico: Se asignarán roles (vendedor y comprador) y se harán pequeñas transacciones de compra de boletos y comida con el dinero de juguete.

Cierre (10 min):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido:
   
   
   • ¿Cómo sabemos cuánto cuesta algo?