Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


• Objetivo (PDA): El alumno resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Propósito de Aprendizaje

Los estudiantes explorarán la suma y la resta como operaciones inversas a través de actividades en la recta numérica. Reflexionarán sobre diferentes métodos para resolver problemas matemáticos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la recta numérica

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Cómo podemos representar los números en una línea?


• Se proyecta una imagen de una recta numérica y se pide a los alumnos que la observen y expliquen qué creen que representa.


• Planteamos una situación cotidiana: "Si damos un paso hacia adelante en un juego, ¿qué ocurre si damos uno hacia atrás?".

Desarrollo (25 min)

• Los alumnos trabajan en equipos con una recta numérica grande en el suelo.


• Se les da una serie de tarjetas con números y se les pide avanzar o retroceder según las instrucciones dadas por el docente.


• Reflexionan sobre lo que sucede cuando avanzan (+) o retroceden (-).


• Se les formula la pregunta: ¿Cómo podemos representar estos movimientos con números?

Cierre (10 min)

• Se abre un espacio de diálogo en el que los alumnos comparten sus obser