Plan de clase

Planeación de Clase

Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria - 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocerán que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los lenguajes artísticos en nuestra vida

Inicio (10 min)

1. Actividad de sensibilización: Se iniciará con una charla sobre la importancia de los lenguajes artísticos (movimientos, sonidos e imágenes) en la vida cotidiana.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Cómo nos comunicamos sin hablar?
   
   
   • ¿Qué imágenes vemos todos los días que nos dan información?
   
   
   • ¿Qué sonidos nos ayudan a entender nuestro entorno?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Actividad grupal: Se pedirá a los alumnos que observen diferentes imágenes y sonidos de su entorno (por ejemplo, señales de tránsito, sonidos de animales, expresiones faciales).


2. Ejercicio interactivo: Se realizarán juegos de mímica donde los niños representarán acciones sin hablar.


3. Exploración artística: Se les mostrará una serie de imágenes y sonidos, y se discutirá su significado en la vida cotidiana.

Cierre (10 min)

1. Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre la comunicación sin palabras?


2. Tarea para casa: Observar y anotar tres situaciones en las que la gente se comunica sin hablar.

**Sesión 2: Identificando los verbos en nuestra vida cotidiana a través del