Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Asignatura: Historia

Grado y nivel: Secundaria, 1º

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.

Problema interdisciplinario:

Comprensión lectora en el análisis de textos históricos sobre rebeliones indígenas y afromexicanas.

Sesión 1: Planteamiento del problema y activación de conocimientos previos

Inicio (15 minutos)

1. Dinámica de activación: Se proyecta una serie de imágenes de diferentes rebeliones indígenas y afromexicanas en la historia de México. Se pregunta a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que está sucediendo en estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que estos grupos se levantaron en armas?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente situación:

   
   

   “Imagina que eres parte de un pueblo indígena o afromexicano en el siglo XVIII o XIX. Tu comunidad está siendo explotada, se te han quitado tierras y sufres discriminación. ¿Qué harías para defender tu cultura y derechos?”

   
   



3. Lluvia de ideas: Los estudiantes responden y se anotan sus ideas en el pizarrón.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Se distribuyen fragmentos adaptados de textos históricos sobre las rebeliones de Yanga, Canek y la Guerra de Castas.


2. Estrategias de comprensión lectora: Se us