Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de dominio en la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y del presente, y realizar una lluvia de ideas para identificar cuáles son los tiempos verbales utilizados en cada imagen.


2. Desarrollo: Explicar de forma clara y sencilla los conceptos de presente, pretérito y copretérito, ejemplificando con oraciones sencillas.


3. Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen oraciones en los diferentes tiempos verbales.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer los tiempos verbales en textos narrativos.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos un texto narrativo y pedirles que identifiquen los tiempos verbales utilizados.


2. Desarrollo: Leer en voz alta el texto narrativo, haciendo énfasis en los tiempos verbales y explicando su función en la narración.


3. Cierre: Realizar una actividad de completar oraciones en las que los alumnos deberán utilizar el tiempo verbal adecuado según el contexto.

Sesión 3:

Objetivo específico: Aplicar los tiempos verbales aprendidos en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Inicio: Pedir a los alumnos que compartan un suceso ocurrido en el pasado o en el presente.


2. Desarrollo: Guiar a los