Plan de clase

Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Nivel: Primaria – 6º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Proyecto Comunitario:

Tema central: “La sociedad actual y cómo ha cambiado a lo largo de los años”.

Los estudiantes explorarán y analizarán cambios en la sociedad a través del tiempo, identificando distintas posturas sobre estos temas y produciendo textos argumentativos con fundamento en su análisis crítico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Introducción al Tema

Aprendizaje esperado: Comprender qué es un texto argumentativo y su función social.

Inicio (10 minutos)

• Pregunta generadora: "¿Cómo ha cambiado nuestra sociedad en los últimos años?"


• Presentación de imágenes y titulares de noticias relacionadas con cambios sociales (tecnología, educación, derechos humanos, cultura).


• Lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han notado en su comunidad y en el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre qué es un texto argumentativo y sus características.


• Lectura en grupo de un texto argumentativo relacionado con cambios sociales (ejemplo: avances en la tecnología y su impacto en la educación).


• Identificación y análisis de la tesis, argumentos y conclusión del texto.


• En equipos, los alumnos seleccionan un aspecto del cambio social