Identificando Situaciones de Riesgo**
Danna Nazareth Martínez Peña
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Prevención de Situaciones de Riesgo
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º
Enfoque: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinaridad: Factores sociales, económicos, culturales y naturales que contribuyen al bienestar
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Sesión 1: Identificando Situaciones de Riesgo
Inicio (10 min)
- Se inicia con una lluvia de ideas en el pizarrón digital o físico: ¿Cuáles son las principales situaciones de riesgo en nuestra comunidad?
- Reflexión grupal sobre cómo estas situaciones afectan el bienestar personal y comunitario.
Desarrollo (30 min)
- Se divide el grupo en equipos y se reparte material de lectura sobre factores sociales, económicos, culturales y naturales que influyen en el bienestar y en la generación de riesgos.
- Cada equipo realiza un análisis sobre cómo estos factores impactan en la seguridad y bienestar de su comunidad.
- Se presentan ejemplos de riesgos vinculados a adicciones, violencia, fenómenos naturales y accidentes.
Cierre (10 min)
- Con apoyo del docente, los equipos elaboran un mapa conceptual sobre las situaciones de riesgo más relevantes en su entorno.
- Se asigna tarea: **Investigar una situación de riesgo identificada e