Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Datos generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 6°


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Problema a atender: Dificultad para argumentar e identificar fuentes de información confiables

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los estudiantes consultarán distintos medios de comunicación escrita y seleccionarán noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Primera sesión: La importancia de las noticias y sus fuentes

Propósito

Los estudiantes comprenderán la función de las noticias en la sociedad y reflexionarán sobre la importancia de identificar fuentes de información confiables.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 min) - Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Se pregunta a los estudiantes:
     ¿Dónde suelen leer o escuchar noticias?
     ¿Cómo saben si una noticia es verdadera o falsa?
   
   
   • Se presentan ejemplos de noticias verdaderas y falsas y se discute cómo diferenciarlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min) - Exploración de medios y confiabilidad de fuentes

   
   
   
   
   • El docente explica qué es una fuente confiable y menciona ejemplos de periódicos y portales periodísticos.
   
   
   • Se presentan brevemente distintos medios de comunicación escrita (revistas, periódicos, portales de internet).
   
   
   • En parejas, los alumnos revisan ejemplos de noticias y analizan su fuente.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 min) – Reflexión y socializ