Plan de clase

Planeación de Clase – 3° de Primaria

Asignatura: Español

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA):

El alumno emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, y los dos puntos en la escritura de textos instructivos.

Enfoque:

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Igualdad de género.

Metodología:

Proyecto comunitario

Problema a atender:

Los alumnos aún no identifican correctamente la electroescritura, confunden los signos de puntuación (comas, signos de interrogación) y presentan errores ortográficos.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos)

1. Se inicia con una conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en juegos y actividades diarias.


2. Se presenta un cartel con un texto instructivo (por ejemplo, reglas de un juego tradicional de la comunidad).


3. Se realiza una lectura en voz alta del texto poniendo énfasis en la entonación de los signos de puntuación.


4. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Por qué creen que los signos de puntuación son importantes en un texto?
   
   
   • ¿Qué pasaría si no los usáramos correctamente?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Se les comparte un instructivo con errores de puntuación y ortografía.


2. En parejas, los alumnos identifican los errores y los corrigen.


3. Se realiza una puesta en común, analizando las correcciones realizadas.


4. Se refuerzan las reglas de uso de la coma, punto y seguido, punto y aparte y dos puntos con ej