Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Datos Generales:

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Problema a atender: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante reconocerá las letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas. También asociará los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Proyecto Comunitario: "Descubriendo las letras en nuestro entorno"

A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes explorarán cómo las letras y los sonidos están presentes en su vida cotidiana. Se trabajará desde una perspectiva interdisciplinaria que fomente la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las Letras en Nuestro Entorno

Inicio (10 min)

• Pregunta generadora: ¿En qué partes de nuestra comunidad encontramos letras y palabras?


• Lluvia de ideas sobre anuncios, carteles, empaques, periódicos, etc.


• Se presentan imágenes con palabras escritas en diferentes lugares de la comunidad.

Desarrollo (25 min)

• Actividad en equipo: Salida al patio o alrededores de la escuela para buscar palabras en carteles, pizarras, anuncios, empaques, etc.


• Registro y dibujo de algunas palabras encontradas.


• Regreso al aula y socialización de las palabras regist