Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la Identidad Personal y la Pertenencia Cultural

Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Judíos en Sinaloa
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad y diversidad cultural

Propósito:

Los niños reflexionarán sobre su identidad personal, su origen y su pertenencia a un territorio a través del arte y el diálogo sobre sus raíces.

Inicio (15 min)

• La docente mostrará diferentes imágenes de niños con distintos rasgos culturales, incluyendo niños indígenas, afromexicanos, europeos y de ascendencia judía.


• Se planteará la pregunta: ¿En qué se parecen y en qué son diferentes estas personas? ¿Por qué creen que cada uno es especial?


• Se leerá el cuento ilustrado "Mi historia, mi identidad", que trata sobre niños de diferentes orígenes que descubren sus raíces.

Desarrollo (20 min)

• Los niños realizarán un dibujo de ellos mismos en una cartulina, agregando detalles que los representen (ropa, color de piel, cabello, gustos).


• Se dará espacio para que describan su retrato y expliquen qué los hace únicos.


• Se dialogará sobre la importancia de los grupos culturales en México y en Sinaloa, incluyendo la presencia de judíos en la historia del estado. Se les mostrará imágenes de la comunidad judía en Sinaloa.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: **¿Cómo nos sentimos al ver nues