Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Geovanni Camacho
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Primera Sesión: Identificación del Problema
Inicio (15 minutos)
- Reflexión inicial: Se proyecta una imagen o video corto sobre factores que afectan el interés en la escuela.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que algunos compañeros pierden el interés en la escuela?
- Organización en equipos colaborativos heterogéneos (considerando la inclusión y diversidad).
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad: Tormenta de ideas en equipos sobre factores que generan desinterés en la escuela (motivación, recursos didácticos, relación con docentes, etc.).
- Registro de problemas en un mapa mental en un cartel o en una aplicación digital colaborativa (como Padlet o Jamboard).
- Exposición breve de cada equipo sobre su análisis del problema.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Qué problemas identificados son los más urgentes y por qué?
- Tarea: Investigar ejemplos de estrategias en otras escuelas para motivar a los estudiantes.