Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ELI NATANAEL MENDEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y compartir sobre sí mismos.

  • Explicar la importancia de conocerse a uno mismo y valorar la diversidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Proyectar imágenes de personas con características diferentes (apariencia física, intereses, habilidades, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ellos mismos y las personas de las imágenes.

  • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones en grupo.



  1. Taller de autoconocimiento (20 minutos):



  • Entregar una hoja de trabajo a cada alumno.

  • En la hoja de trabajo, pedirles que escriban y dibujen sus características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Fomentar la reflexión individual y el autoanálisis.

  • Al finalizar, invitar a algunos alumnos a compartir lo que han descubierto sobre sí mismos.



  1. Actividad en servicio (10 minutos):



  • Proponer una actividad en la cual los alumnos puedan aplicar lo aprendido sobre la diversidad y el respeto.

  • Por ejemplo, organizar una campaña de recolección de juguetes para donar a niños de escasos recursos.

  • Explicar cómo esta actividad puede ayu