Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Itzel Barrientos
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable
Grado: 3° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Objetivo (PDA):
Los alumnos reflexionarán sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y analizarán sus posibles causas locales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se fomentará el pensamiento crítico mediante la identificación de problemas ambientales y la toma de decisiones con base en evidencias.
Problema a Resolver:
Los alumnos desconocen el término contaminación y sus diferentes tipos, por lo que no identifican las amenazas que afectan la preservación de los ecosistemas.
Secuencia Didáctica - 1 Sesión (45 Minutos)
1. Inicio (10 Minutos) - Activación de Conocimientos Previos
Estrategia: “Piensa y Comparte”
- Pregunta detonadora:
- ¿Alguna vez has visto basura en la calle o en un parque? ¿Cómo crees que esto afecta a los animales y las plantas?
- Se muestra una imagen de un ecosistema contaminado y se pide a los alumnos que describan lo que ven.
- Se realiza una lluvia de ideas con respuestas de los alumnos en el pizarrón.
2. Desarrollo (25 Minutos) - Exploración y Análisis
Actividad 1: Descubriendo la Contaminación (10 Minutos)
- Explicación breve con apoyo visual:
- Se presentan imágenes de distintos tipos de contaminación (agua, aire, suelo, sonora).
- Se pregunta: ¿Cuál de estas formas de conta