Introducción a la Democracia**

Fernando Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: La Democracia como Forma de Gobierno en México


Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante identificará cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy rige a México.



Problema a Resolver:


Los estudiantes deberán responder a la pregunta "¿Qué es la democracia, para qué nos sirve y cómo fue creada en México?" a partir del análisis de hechos históricos y la construcción de una expresión artística que refleje sus aprendizajes.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la Democracia


Inicio (10 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué entienden por democracia?

    • ¿Cómo creen que se toman decisiones en el país y en la escuela?



  2. Lluvia de ideas: Se anotan en el pizarrón palabras clave como "gobierno", "pueblo", "elecciones", "participación".


Desarrollo (25 min)



  1. Situación problemática: Se plantea el siguiente escenario:

    • "Imagina que vives en un país donde nadie puede votar y solo una persona toma todas las decisiones. ¿Cómo crees que sería la vida en ese país?"



  2. Trabajo en equipos: Los alumnos discuten y escriben en una hoja cómo sería su vida en un país sin democracia.

  3. Escuchamos una narración visual: Se presenta un video corto o imágenes con la evolución de la democracia