Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desconocimiento de las conversiones entre unidades de medida

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante resuelve situaciones problemáticas en diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

SESIÓN 1: Explorando las medidas en nuestra vida

Propósito:

Identificar y reflexionar sobre la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos):

1. Se inicia la clase con una pregunta detonadora:
   “¿Para qué necesitamos medir cosas en nuestra vida diaria?”


2. Se muestran imágenes de objetos de uso cotidiano, como botellas de agua, frutas, una cinta métrica, entre otros.


3. Los alumnos comentan en parejas cuándo han utilizado estas medidas en casa o en la escuela.

Desarrollo (25 minutos):

1. Experiencia sensorial:

   
   
   
   
   • Se les entrega distintos objetos para que los sostengan y los clasifiquen por peso y tamaño sin utilizar instrumentos de medición.
   
   
   • Reflexionan sobre cómo podrían medirlos con precisión.
   
   
   
   



2. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Se realizan preguntas como:
     
     
     • ¿Cómo podríamos saber exactamente cuánto pesa este objeto?
     
     
     • ¿Cómo sabemos si una botella tiene más o menos agua que otra?
     
     
     
     
   
   
   • Los alumnos hacen hipótesis sobre qué unidad