Identificando la Discriminación**

Fernando Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Comunidad y Respeto a la Diversidad


Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Enfoques: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Tema:


Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.


Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificando la Discriminación


Inicio (15 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Se pregunta al grupo:

    • ¿Qué es la discriminación?

    • ¿Han visto o vivido alguna situación de discriminación en la escuela o comunidad?



  2. Dinámica "El Espejo de la Diversidad": Cada estudiante recibe una hoja con la silueta de una persona y la personaliza con dibujos y palabras que lo representen (nombre, gustos, idioma, cultura).


Desarrollo (20 minutos)



  1. Presentación de un cuento ilustrado: Se lee el cuento "Un Mundo de Colores", que aborda casos de discriminación por apariencia, origen y género.

  2. Reflexión y discusión:

    • ¿Cómo se sintieron los personajes que fueron discriminados?

    • ¿Cómo podemos evitar la discriminación en nuestra escuela y comunidad?




Cierre (10 minutos)



  1. Bitácora de Reflexión: Los estu