Introducción al Problema**

DARIAN GERARDO PEREZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La Democracia como Forma de Gobierno en México


Nivel: Primaria (6º grado)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos analizarán críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917. Reflexionarán sobre la reafirmación del sistema federal, la separación y equilibrio de poderes, así como las reformas legales que garantizaron la participación política equitativa e igualitaria, como la reforma constitucional de 1953 que otorgó el derecho al voto a las mujeres.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al Problema


Objetivo: Identificar los cambios en la sociedad mexicana como consecuencia del porfiriato y plantear preguntas sobre la democracia y su evolución.



  1. Exploración inicial (15 min):



    • Pregunta detonante: ¿Cómo era la vida en México antes de que existiera la democracia como la conocemos hoy?

    • El docente muestra imágenes y relatos breves sobre la vida durante el porfiriato.

    • Los estudiantes comparten lo que saben o imaginan sobre ese periodo.



  2. Planteamiento del problema (15 min):



    • Se presenta la siguiente situación problema:
      *"Imagina que eres un ciudadano mexicano en 1910. Has vivido bajo el gobierno de Porfirio Díaz durante más de 30 años. ¿Cómo crees que afectan las decisiones de su gobierno tu vida diaria? ¿Qué cambios te gustaría