Plan de clase

Planeación de Clase – Lengua Indígena como Segunda Lengua

Grado: Secundaria, 2º

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo (PDA):

El alumno comprende textos narrativos y biográficos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de participación

Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico

Distribución de sesiones (8 sesiones de 50 minutos c/u)

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística

Inicio: (15 min)

• Reflexión inicial: Se pregunta a los alumnos sobre los idiomas que conocen y si han escuchado hablar alguna lengua indígena.


• Presentación del tema con un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Desarrollo: (25 min)

• Explicación sobre la diversidad lingüística en México y su importancia cultural.


• Lluvia de ideas sobre la relación entre la lengua y la identidad.

Cierre: (10 min)

• Asignar la tarea: investigar qué lenguas indígenas se hablan en su comunidad o región y traer un ejemplo de una palabra o expresión.

Sesión 2: Relación entre lengua, cultura y vida cotidiana

Inicio: (10 min)

• Socialización de la tarea: los alumnos comparten las palabras o expresiones que encontraron.

Desarrollo: (30 min)

• Lectura y análisis de un texto biográfico en lengua indígena sobre