Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.

Rosa María Sánchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Cumplimiento de los Derechos Humanos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia en México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Integración con Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos analizarán críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano u otros países del mundo, identificando las causas y consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales derivadas del caso. Asimismo, propondrán acciones solidarias que promuevan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.



Primera sesión


Secuencia Didáctica


1. Actividad de apertura (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el impacto de la discriminación, racismo o violencia en la sociedad.



  • Se proyecta una imagen simbólica sobre discriminación y se les pregunta:
    ¿Qué creen que representa esta imagen?
    ¿Han visto o vivido alguna situación de discriminación o racismo?
    ¿Cómo creen que se sienten las personas cuando son discriminadas?

  • Se genera una lluvia de ideas y se anotan las palabras clave en el pizarrón.



2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)


Propósito: Introducir el problema y fomentar el pensamiento crítico a través de casos reales.


Actividad en equipos



  • Se presentan **tres casos actuales de discriminación, racis