Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar (1º)

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado, como la dirección de su casa, su peso o talla y la administración de recursos como el dinero en compras sencillas.

Problema a Atender:

Los niños todavía no comprenden la cantidad y el significado de algunos números ni los utilizan adecuadamente en situaciones socioculturales.

Secuencia Didáctica

Inicio (Activación de conocimientos previos) – 10 minutos

1. Exploración inicial: Se pregunta a los niños si han visto números en su hogar o en la calle y en qué situaciones los han utilizado (ejemplo: número de su casa, edad, dinero, tamaño).


2. Lluvia de ideas: Se crea un cartel con las respuestas de los niños y se discuten los diferentes significados de los números en la vida cotidiana.


3. Interculturalidad crítica: Se muestra cómo en diferentes culturas los números tienen diferentes usos o representaciones, por ejemplo, en los calendarios indígenas o en los sistemas de conteo tradicionales de sus comunidades.

Desarrollo (Indagación y experimentación) – 25 minutos

1. Situación retadora: Se presentan imágenes y objetos de uso cotidiano con números (billetes de juguete, etiquetas de precios, cintas métricas, relojes). Los niños deben observar e inferir su significado